锦博文学网今天要给大家分享的是有关由浅入深的上句是的相关知识，希望对于大学学习由浅入深的意思和造句的过程中有帮助。
本文目录一览：
- 1、声声慢开头三句奠定了全词怎样的感情基调
- 2、杜甫《又呈吴郎》的艺术特色？
- 3、依次填入下列横线上的句子，最恰当的一组是生命是母亲给我的。 ， &n...
- 4、每日打卡励志句子
- 5、关于读书的名言警句
- 6、天净沙秋思教案
声声慢开头三句奠定了全词怎样的感情基调
开头用7个叠词奠定了全词哀婉凄凉的感情基调。在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。但好处不仅在此，这七组叠词还极富音乐美。宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照对音律有极深造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。
只觉齿舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。
扩展资料
原文：
声声慢·寻寻觅觅
宋代：李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
译文：苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？早起淡酒三杯，怎把寒风来抵挡？北雁南飞飞过楼，不认当年旧同乡。
菊花委地尽枯黄，人花共消瘦，有谁来怜赏？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。听见黄昏细雨打梧桐，点点滴滴淋透我心上。这一天桩桩件件怎么能一个愁字表明呢！
参考资料来源：百度百科-声声慢·寻寻觅觅
杜甫《又呈吴郎》的艺术特色？
杜甫《又呈吴郎》赏析 萧涤非堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。大历二年（767），即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚（即诗中吴郎），自己搬到离草堂十几里路远的东屯去。不料这姓吴的一来就在草堂插上篱笆，禁止打枣。寡妇向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。以前杜甫写过一首《简吴郎司法》，所以此诗题作《又呈吴郎》。吴郎的年辈要比杜甫小，杜甫不说“又简吴郎”，而有意地用了“呈”这个似乎和对方身分不大相称的敬词，这是让吴郎易于接受。
诗的第一句开门见山，从自己过去怎样对待邻妇扑枣说起。“扑枣”就是打枣。这里不用那个猛烈的上声字“打”，而用这个短促的、沉着的入声字“扑”，是为了取得声调和情调的一致。“任”就是放任。为什么要放任呢？第二句说，“无食无儿一妇人。”原来这位西邻竟是一个没有吃的、没有儿女的老寡妇。诗人仿佛是在对吴郎说：对于这样一个无依无靠的穷苦妇人，我们能不让她打点枣儿吗？
三四两句紧接一二句：“不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。”“困穷”，承上第二句：“此”，指扑枣一事。如果不是因为穷得万般无奈，她又哪里会去打别人家的枣子呢？正由于她扑枣时总是怀着一种恐惧的心情，所以我们不但不应该干涉，反而还要表示些亲善，使她安心扑枣。这里说明杜甫十分同情体谅穷苦人的处境。陕西民歌云：“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦。”真是不假。以上四句，一气贯串，是杜甫自叙以前的事情，目的是为了启发吴郎。
五六两句才落到吴郎身上。“即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。”这两句上下一气，相互关联，相互依赖，相互补充，要联系起来看。“防”是提防，心存戒备，其主语是寡妇。“远客”，指吴郎。“多事”，就是多心，或者说过虑。下句“插”字的主语是吴郎。这两句诗是说，那寡妇一见你插篱笆就防你不让她打枣，虽未免多心，未免神经过敏；但是，你一搬进草堂就忙着插篱笆，却也很象真的要禁止她打枣呢！言外之意是：这不能怪她多心，倒是你自己有点太不体贴人。她本来就是提心吊胆的，你不特别表示亲善，也就够了，为啥还要插上篱笆呢！这两句诗，措词十分委婉含蓄。这是因为怕话说得太直、太生硬，教训意味太重，会引起对方的反感，反而不容易接受劝告。
最后两句“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”，是全诗结穴，也是全诗的顶点。表面上是对偶句，其实并非平列的句子，因为上下句之间由近及远，由小到大是一个发展的过程。上句，杜甫借寡妇的诉苦，指出了寡妇的、同时也是当时广大人民困穷的社会根源。这就是官吏们的剥削，也就是诗中所谓“征求”，使她穷到了极点。这也就为寡妇扑枣行为作了进一步的解脱。下句说得更远、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火热之中的又一社会根源。这就是安史之乱以来持续了十多年的战乱，即所谓“戎马”。由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，杜甫竟联想到整个国家大局，以至于流泪。这一方面固然是他那热爱祖国、热爱人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是点醒、开导吴郎的应有的文章。让他知道：在这兵荒马乱的情况下，苦难的人还有的是，决不止寡妇一个；战乱的局面不改变，就连我们自己的生活也不见得有保障，我们现在不正是因为战乱而同在远方作客，而你不是还住着我的草堂吗？最后一句诗，好象扯得太远，好象和劝阻吴郎插篱笆的主题无关，其实是大有关系，大有作用的。希望他由此能站得高一点，看得远一点，想得开一点，他自然就不会在几颗枣子上斤斤计较了。我们正是要从这种地方看出诗人的“苦用心”和他对待人民的态度。
这首诗的人民性是强烈而鲜明的，在通常用来歌功颂德以“高华典雅”为特征的七言律诗中，尤其值得重视。诗的艺术表现方面也很有特点。首先是现身说法，用自己的实际行动来启发对方，用颠扑不破的道理来点醒对方，最后还用自己的眼泪来感动对方，尽可能地避免抽象的说教，措词委婉，入情入理。其次是，运用散文中常用的虚字来作转接。象“不为”、“只缘”、“已诉”、“正思”，以及“即”、“便”、“虽”、“却”等，因而能化呆板为活泼，既有律诗的形式美、音乐美，又有散文的灵活性，抑扬顿挫，耐人寻味。
依次填入下列横线上的句子，最恰当的一组是生命是母亲给我的。 ， &n...
C
C（简析：全句应从母亲的角度来叙述，母亲对“我”的生命的意义，依次从遗传、抚养、教化培养的次序，由浅入深，可突出“生命是母亲给我的”这个中心句的内涵）
每日打卡励志句子
世上再美的风景，都不及回家的那段路。那么你还知道有哪些每日都可以用作打卡的励志 句子 呢?下面我在这里给大家分享一些关于每日打卡励志句子，供大家参考。
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每日励志的语录
1. 想做的事，就在今天做吧，不要让未来的自己遗憾。
2. 世上没有侥幸的成功，只有加倍的努力。
3. 宁愿为自己做过的后悔，也不愿为自己没做留遗憾。
4. 付出不是索要回报的筹码，甘愿是完成一件事的前提。
5. 你必须很努力，才能遇上好运气。
6. 生活就像酒坛子，人就浸泡在其中，时光越久，就越陶醉其中。
7. 用%的灵感加上%的汗水，去换取%的辉煌成就。
8. 你的生活，源于你的选择。
9. 身懒，毁了你的身材;心懒，毁了你的梦想。
10. 世界的巨轮可以在你的脚下转动，可你要学会站稳。
11. 忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
12. 追求自身的利益不是自私，而忽视他人的利益才是真正的自私。
13. 有总是从无开始的：是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。
14. 出发之前永远是梦想，上路之后永远是挑战。
15. 卑鄙的朋友，远比正直的敌人更可怕的多。
16. 志存高远，奋发向上，走向成功。
17. 一个人的成长，必须通过磨练。
18. 有些路，如果你不去起程，你永远不知道它是多么的美丽。
19. 弹一首青春恋曲，祭奠曾经离别无言的感伤。
20. 生活给你压力，你就还它奇迹。
每日励志的短句
1. 生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。
2. 有时候，记忆是甜的，照片无论怎么老旧泛黄。
3. 彩虹风雨后，成功细节中。
4. 书不是羽毛，却会使女人飞翔。
5. 青春是宝贵的，如果不珍惜，真的会后悔的。
6. 你受的苦，会照亮你未来的路。
7. 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。
8. 不够强大，才会浪费时光去迎合他们的玩闹。
9. 抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。
10. 如果你连想都不敢想，你连输的资格都没有。
11. 一个人，经得起挫折，受得起委屈，方能为自己赢得美好的人生。
12. 做有气质的女人，找有良心的男人。
13. 把梦想砸向现实，哪怕支离破碎，我也无怨无悔。
14. 数不尽的土粒，渡不尽的学海。
15. 信念其实就是相信未来，相信内在，以及坦然美好的心境。
16. 努力，加油，做更好的自己，让好的自己，打败那个不好的自己。
17. 工作做得好，你会更自豪。
18. 当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。
19. 多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。
20. 爱要趁早，当时间渐渐擦去心间的触动，一切早已无法弥补。
每日励志的 说说
1. 只有当顾客真正喜欢你，相信你，才会开始选择你的产品。
2. 钢不炼不硬，兵不练不精。
3. 只想不做的人只能产生思想垃圾。
4. 行不通的真理是假真理，说不通的道理是假道理。
5. 人生至高无上的幸福，莫过于确信自己被人所爱。
6. 挑战极限，超越自我，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
7. 给自己一个机会，重新开始。
8. 当自己累的时候，就转身看看身边在努力的人。
9. 世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋。
10. 不要因为一次挫折就放弃你原来决心要达到的目标。
11. 在没有路的地方，我也有我的方向。
12. 日久不一定生情，但必定见人心。有时候也怕，时间会说出真话。
13. 只有尽断后路，才能义无反顾!
14. 信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
15. 不能听命于自己者，就要受命于他人。
16. 你要学会发现，而不是寻觅。
17. 穷则思变，既要变，又要实干。
18. 人生就是一个个选择，有对有错，选择了，就不要后悔。
19. 停止奋斗，生命也就停止了。
20. 没有掌声，学会领悟独处的境界。
每日励志的文案
1. 刻苦学习是我们一生的诺言，也是一辈子的誓言。
2. 人到无求多自由，人品若山极崇峻。
3. 努力只能及格，拼命才能优秀!
4. 以良好的心态面对生活，你的生活才美好。
5. 使口不如自走，求人不如求已。
6. 如果我们一直消极的活着，那么这辈子就一点指望也没有了。
7. 别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。
8. 大鸟是关不住的，它总要飞向天空。
9. 得到的失去的在乎的忘掉的都让它随风而去。
10. 小疑有小进，大疑有大进!
11. 辉煌会再现，人人戴皇冠。
12. 没有松柏恒，难得雪中青。
13. 受到再大的打击，只要生命还在，请相信每天的太阳都是新的。
14. 人要平淡过一生，一生只需拥有一个人即可。
15. 短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。
16. 拼搏实现梦想，坚持铸就辉煌。
17. 凡人看人是看你拥有多少钱财，上帝看人看的是你做了多少善事。
18. 劳动是人类走向成功的阶梯，不劳动哪来收获。
19. 我们要敢于背上，超出自己预料的包袱。
20. 与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
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关于读书的名言警句
关于读书的名言：
1、不动笔墨不读书。——徐特立
2、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。——高尔基
3、无目的读书是散步而不是学习。——胡适
4、积财千万，无过读书。——颜之推《颜氏家训·勉学》
5、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
6、读书而不理解，等于不读。——夸美纽斯
7、至哉天下乐，终日在书案。——欧阳修
8、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车读。——陆游《读书》
9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
10、读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
天净沙秋思教案
《天净沙·秋思》教案 教学目标1、反复诵读，品味语言，感悟小令凄婉、萧瑟的意境。2、通过与《天净沙·秋》的比较阅读，进一步体会作者的悲秋情怀和思乡之情。3、完成背诵。 教学重点与难点1、重点：借助品读、想象，领会小令凄婉萧瑟的意境与悲秋思乡的思想感情。2、难点：从语言角度，赏析诗歌，领悟曲中情趣。通过两首小令描写的景物上的异同等方面的比较，理解作者在作品中所寄寓的思想情感。 教学技术与学习资源应用多媒体课件及相关教学设施 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 激发兴趣 1、课前播放歌曲《故乡的云》。 2、诗句接龙：回顾学过的关于思乡主题的诗句。 1、欣赏歌曲。 2、自由发言。 以游戏的方式，从学生学过的诗句入手，激发学生对文本的阅读兴趣，唤醒学生已有的知识积累，为后面的学习作铺垫。 朗读课文 初步感知 1、作者马致远简介。 2、播放课文视频。 3、范读课文。 1、认真聆听，自由朗读课文。 2、个别朗读、小组朗读、全班齐读。 读课文是理解文章的基础，有助于把握文本。 研读课文 深入理解 提出问题，引导学生深入理解小令内容： 1、作者描绘了哪些景物？这些景物有何特点？ 2、从这些景物的描写中，你品读出了作者怎样的情感？ 3、纵观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟一个恰当的名称。 4、作者的思想感情，从哪一关键词句体现出来？表现了他怎样的情感？ 5、介绍“借景抒情，情景交融”的写作特色。 阅读课文，思考品味，交流读后感受。 用自己的语言来表述作者描绘的景色。 通过秋景的描写，表现羁旅游子的悲秋情怀和思乡之情。 “断肠人在天涯”表现了作者伤心欲绝的感情，以及背井离乡的游子思乡悲秋之情。 引导学生抓住小令中的关键词，细细品味，领悟意境，感悟作者在文字背后隐藏的情感，了解本文的写作特色。 比较阅读 赏析领悟 1、出示表格。 2、指导学生从多角度对两首小令进行比较。 3、课堂小结。 4、播放台湾作家余光中的新诗《乡愁》。 1、全班齐背《天净沙·秋》。 2、小组合作探究，完成表格。 3、各组选派组员交流发言。 4、背诵课文。 小组合作学习能培养学生的参与意识及合作的能力。通过与《天净沙·秋》的比较阅读，进一步体会作者的悲秋情怀和思乡之情。 作业布置 基础题：朗读背诵。 提高题：把小令改写成一段文字。（150字左右） 拓展题：阅读台湾作家余光中的新诗《乡愁》，体会诗的意境。 学生按照要求，自主完成作业。 分层作业的布置适应学生的实际学习能力。作业的多元化设计意在激发学生的学习兴趣，开发学生的学习潜能。 训练与评价（见附页）
附：学生学习工具纸《天净沙·秋思》1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的___ ___。天净沙是__ ____，秋思是散曲的____ __。2．《天净沙·秋思》作者___ ___，是______代著名___ ___作家、___ ___家。他与_____ __、______ _、____ ___被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。3．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。5．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。6.比较《天净沙·秋》与《天净沙·秋思》的异同，填写下表 《天净沙·秋》 白朴 《天净沙·秋思》 马致远 作者描写的景物 画面呈现的色彩 给画面配一名称 作者表达的情感 两首曲的相同点 你看这个怎么样
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