• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
• 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。
• 盛名之下，其实难副。
• 人无远虑，必有近忧。
• 君子坦荡荡，小人长戚戚。
• 业精于勤，荒于嬉。
• 鞠躬尽瘁，死而后已。
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
• 曲则全，枉则直。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 千里之行，始于足下。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 天生我材必有用，千金散尽还复来。
• 民为贵，社稷次之，君为轻。
• 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
• 好好学习，天天向上。
• 静以修身，俭以养德。
• 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
• 多行不义必自毙。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 贫不足羞，可羞是贫而无志。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 人不可有傲气，但不可无傲骨。
• 不塞不流，不止不行。
• 冰冻三尺，非一日之寒。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 千里之堤，溃于蚁穴。
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
• 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
• 疾风知劲草，岁寒见后凋。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 为学莫重于尊师。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
• 师者，所以传道受业解惑也。
• 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
• 不鸣则已，一鸣惊人。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 野火烧不尽，春风吹又生。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 若要人不知，除非己莫为。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 只要功夫深，铁杵磨成针。
• 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
• 穷则独善其身，达则兼济天下。
• 江山代有才人出，各领风骚数百年。
• 言必信，行必果。
• 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
• 水至清则无鱼，人至察则无徒。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。
• 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
• 尺有所短，寸有所长。
• 我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
• 圣人无常师。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 天网恢恢，疏而不失。
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 临渊羡鱼，不如退而结网。
• 十年树木，百年树人。
• 我成功因为我志在成功。
• 师以质疑，友以析疑。
• 不愤不启，不悱不发。
• 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
• 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
• 敏而好学，不耻下问。
• 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
• 书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
• 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
• 老老实实最能打动人心。
• 好雨知时节，当春乃发生。
• 随风潜入夜，润物细无声。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 师道既尊，学风自善。
• 己所不欲，勿施于人。
• 言之无文，行而不远。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
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