• 纪律是达到一切雄图的阶级。
• 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
• 为真理而斗争是人生最大的乐趣。
• 政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
• 无道德则不能存在。
• 学校没有纪律便如磨房里没有水。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
• 人民的安全是最高的法律。
• 遵章守法事事顺，违法犯规时时难。
• 法律面前人人平等。
• 凡事都有规矩。
• 小信诚则大信立。
• 名节重泰山，利欲轻鸿毛。
• 法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。
• 谁都不应凌驾于法律之上，谁也都不应该受法律的欺凌，当我们要求人们遵守法律时，无需征得他们的同意。
• 遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
• 邪恶的法律是一种最坏的暴政。
• 犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。
• 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
• 纪律是管理关系的形式。
• 天网恢恢，疏而不失。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
• 忠诚事业，热情服务，诚实守信，廉洁奉公。
• 执行法比制定法更重要。
• 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
• 种德者必养其心，守法者必利自身。
• 遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产。
• 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了。
• 一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。
• 节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。
• 尊重未成年人的人格尊严。
• 家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。
• 法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。
• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
• 制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。
• 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。
• 存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子。
• 在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。
• 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
• 纪律是自由的第一条件。
• 我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
• 法律是为了保护无辜而制定的。
• 公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。
• 弱者比强者更能得到法律的保护。
• 要有必要的清规戒律。
• 法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。
• 在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
• 倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
• 秩序是自由的第一条件。
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