• 孩子是家庭的希望,从出生的第一天开始,他们的健康和发展就牵动着每一位父母的心,孩子是祖国的花朵,我们就是百花园里辛勤耕耘的园丁,我们从事着世界上最美好的事业。从一粒粒小小的种子开始,亲手施肥,精心呵护,看着他们一天天发芽,一天天长大,直至成为参天大树。
• 唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。——唐。贺知章
• 门外若无南北路,人间应免别离愁。
• 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
• 人生不相见,动如参与商。
• 不应有恨,何时长向别时圆。
• 相去日已远,衣带日已缓。——汉
• 加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。
• 百年校园,静净尽显
• 孩子的成长,并不是家庭或是幼儿园单方面的教育工作,而需要家长与幼儿园共同完成。幼儿园家长工作的出发点就在于家园互动、合作共育。
• 我的房屋对于我如同一座城堡,法律也无法将我从那里赶出去。
• 童星愿孩子们像一群小鸟在这里自由的翱翔,因为这里是梦幻般的乐园;童星愿孩子们在这里愉快充实的玩耍,因为这里是他们成长的摇篮。让我们祝愿我们的孩子们拥有一个健康、快乐童年!
• 绿树成荫,花香扑鼻
• 孩子的成长,并不是家庭或是幼儿园单方面的教育工作,而需要家长与幼儿园共同完成。幼儿园家长工作的出发点就在于家园互动、合作共育。
• 谁言寸草心,报得三春晖。
• 鸟自爱巢人爱家
• 教师要掌握学生的实际情况,以便于因回材施教,不要歧视差生。
• 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
• 同在一方热土,共建美好家园。
• 根据孩子的不同特点,时时处处体现出教师的爱,给予情感照顾。抱:入园时的一个拥抱、随时的关注;亲:亲昵的动作和语言、师生距离的亲近;柔:态度语言的母爱式。
• 有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
• 宋·范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意, 四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地
• 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
• 片片童心!拳拳爱心!
• 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
• 悲莫悲兮生别离。
• 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏
• 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家
• 再高的楼,再美的公园,也换不来头顶的一片星空。
• 家园,其实就是那样一个湖,一段时光,一个下午,一个黄昏,一种味道,一些模糊的记忆,一种在流浪途中回首时,泪急涌框的苍凉。
• 人归落雁后,思发在花前。
• 逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。
• 把工作当享受,你就会竭尽全力;把生活当乐趣,你就会满怀信心;把读书当成长,你就会勤奋努力;把奉献当快乐,你就会慷慨助人。
• 愿你们的家园如同伊甸园般地美好和谐,在地如同在天。
• 你们好!开学啦!你们准备好了吗?快乐的寒假很快就结束了,跟着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
• 我父亲总是说,一个孩子需要四样东西--充分的爱、富于营养的食物、有规律的睡眠、大量的肥皂和水--这些完了呢,他最需要的是一些明智的放任。
• 谁言寸草心,报得三春晖。
• 兴我中华,爱我昆山爱护家园,人人有责
• 地球只有一个,失去它,我们到哪里去寻找家园
• 独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年。
•
• 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
• 桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。
• 新生适应中,幼儿及家长的焦虑不同程度地存在着。家长坚持送孩子来园,源于对教师的信任。我们用心的付出,会赢得家长的放心。信任,是家园共育的第一步!
• 这种谈话方式让家长误以为老师不喜欢甚至讨厌自己的孩子,进而会产生抵触情绪,甚至会认为自己的孩子在幼儿园受到了不公正的待遇。
• 唐·杜甫 戍鼓断人行,边雁一秋声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生
• 你不努力,永远不会有人对你公平,只有你努力了,有了资源,有了话语权以后,你才可能为自己争取公平的机会。
• 人生不相见,动如参与商。
• 家是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。
• 克勤于邦,克俭于家。
• 昨日草枯今日青,羁人又动故乡情。夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。
• 亲人不睦家必败。
• 乱扔的最高境界就是不扔!
• 每逢佳节倍思亲。
• 爱护我们共同的家园
• 唐·周贺 大野始严凝,云天晓色澄。关于思念家乡的古诗词。 树寒稀宿鸟,山迥少来僧。 背日收窗雪,开炉释砚冰
• 保护我们的家园,让地球充满绿色。
• 校园美如画 受益你我他
• 教师答应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。
• 家园世界的乐园
• 快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
•
• 快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
• 露从今夜白,月是故乡明。
• 积德之家,必无灾殃。
• 参与绿色行动,保护美丽家园。
• 让地球远离污染,让绿色走进家园
• 别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间。
• 去年花里逢君别,今日花开已一年。
• 谁能忍受每天戴着防毒面具过日子?
• 胡马依北风,越鸟巢南枝
• 家园,世界的乐园
• 谈话要建立在客观全面的基础上,让家长能感受到老师的用心,感受到老师实实切切的在关注孩子的成长,建立彼此尊重的沟通,让家长能听取老师的意见。
• 生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验,但不能没有学习,人生中可以没有闪光,但不能有污迹。
• 家庭是我们自己的小天地,我们在这里制定自己的生活法则,在这里播种幸福的种子,灌溉快乐的秧苗,并将它们散布到世界的大园圃中。
• 隋·薛道衡 入春才七日,离家已二年
• 接送交流时,关注家长情绪,真诚向每位家长反馈孩子情况,做好理念沟通;电话交流:解除疑惑,主动及时;新生博客:图文并茂,丰富透明;爱心日记本:记录细节,真诚互动;幼儿成长档案:展现教师教育理念及对幼儿的关注;亲子活动:加强家园沟通,增进交流;爱心放映室:了解孩子在园生活学习片段。
• 故乡何处是,忘了除非醉。
• 幼儿园的工作离不开老师与家长的沟通。为了实现家园共育,老师与家长有效沟通是必不可少的。一方面让家长了解园所的教育目标和孩子的发展情况,另一方面让家长与幼儿园达成共识,有效的促进孩子的身心健康发展。
• 童星愿孩子们像一群小鸟在这里自由的翱翔,因为这里是梦幻般的乐园;童星愿孩子们在这里愉快充实的玩耍,因为这里是他们成长的摇篮。让我们祝愿我们的孩子们拥有一个健康、快乐童年!
• 君自故乡来,应知故乡事,来日绮窗前,寒梅着花未。
• 沅江流水到辰阳,溪口逢君驿路长。远谪谁知望雷雨,明年春水共还乡。
• 明·袁凯 江水三千里,家书十五行
• 教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。
• 唐·白居易 岚雾今朝重,江山此地深。 滩声秋更急,峡气晓多阴。关于思念家乡的古诗词。 望阙云遮眼,思乡雨滴心
• 虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人,但可以掌握自己;虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
• 唐·韦应物 故园眇何处?归思方悠哉
• 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
• 相见时难别亦难,东风无力百花残。
•
• 近乡情更怯,不敢问来人。
• 爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。
• 床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。
• 每逢佳节倍思亲
•
• 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
• 唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
• 悲歌可以当泣,远望可以当归。
• 门外若无南北路,人间应免别离愁。
• 安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予磨砺,却能给人予长久。
转载声明:本站发布文章及版权归原作者所有,转载本站文章请注明文章来源!