• 温故而知新，可以为师矣。
• 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 己所不欲，勿施于人。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
• 懂得如何启发，使教人的一大艺术。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 人无远虑，必有近忧。
• 人无忠信，不可立于世。
• 孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 敏而好学，不耻下问。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 己所不欲，勿施于人。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 教之而不受，虽强告之无益，譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 志当存高远。
• 言必信，行必果。
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