• 无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。
• 你敢于向困难挑战,我要向你学习!
• 你们都是有心的好孩子,发现了 生活中这么多的数学问题。
• 你这种细心解答的好习惯,同学们都应向你学习。 你这个想法太奇妙了!长大了一定能成为国家的栋梁之才。 你是一个聪明爱思考的好学生,你的进步让老师高兴! 对回答有困难的学生说: “你的第一、 二句回答得多好, 请在想一想, 继续往下说。 ”
• 要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自 然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。
• 你表达得这么清晰流畅,真棒。
• 最本质的人生价值就是人的独立性。
• ——《论语》 97、子曰:\"学而不思则罔,思而不学则殆。\" ——《论语》 98、子曰:\"德不孤,必有邻。\"
• 你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
• ——《论语》 99、子曰:\"父母之年,不可不知也:一则以喜,一则以惧。\" ——《论语》 100、子曰: \"三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。\"
• 老师真想在下节课看到你更出色的表现!
• 学习是劳动,是充满思想的劳动。
• 同学们讨论得非常热烈,看哪位同学勇敢的做小组代表,向大家汇报你们讨论的 大家凭自己的努力做得很好,每位同学都成了老师,甚至比站在讲台上的老师更 刚才由于时间、工具等条件的限制,虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体,但 可以看出,同学们对长方体的认识又加深了一步,也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
• 你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对 自己要充满 信心!
• 你很会思考,真像一个小科学家!
• 你的表现很出色,老师特别欣赏你!
• 你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
• 学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。
• 你真像位小科学家,有这么多重大发现!
• 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
• 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦
• 知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识, 又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。
• 同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳 出新知识的,这一 节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和 正方体体积的计算方法。大家有信心吗?
• ——《论语》 98、子曰:\"德不孤,必有邻。\" ——《论语》 99、子曰:\"父母之年,不可不知也:一则以喜,一则以惧。\"
• 尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
• 古希腊的数学家就是用这种方法找质数的,这种方法,我们称之为筛选法,在学 习、生活中,我们会经济用到。
• 同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这 个公式来解决实际生活中的一些问题。
• 不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。
• 你的想法真不错,向你学习。
• 对学习较吃力学生经常说:“老师 相信你经过努力一定能行!”
• 子曰:\"学而不思则罔,思而不学则殆。\"
• 这题你做得很好! 鼓励学生的话
• 你的表达能力真棒,同学都应当向你学习。
• 你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
• ——《论语》 100、子曰: \"三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。\"
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