• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 行是知之始，知是行之成。
• “您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”
• 只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。
• 捧着一颗心来，不带半棵草去。
• 行是知之始，知是行之成。
• 慧眼观人长处，正心慎我独时。
• 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
• 教育是立国的根本。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 千教万教教人求真，千学万学学做真一人。
• 求友不如求手。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 奋斗是万物之父。
• 道德是做人的根本。
• 多少白发翁，蹉跎悔歧路， 寄语少年人， 莫将少年误。
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