• 所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。
• 物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观察和实验。
• 只有数学是真理，因为存在着可计算的公式，它能被放在辩证真伪里演算，人类所认为的\"真理\"&所看到的\"真理\"只是在某个时间段有效，这已经被物理学家爱因斯坦与德国哲学家康徳所写的论文证明目前为止还算是真理，而其他真理早已经消失了，因为“真”和“理”完全是一个悖论，但凡是“真”就一定是你的主观感知和逻辑没有施加在它上面才叫“真”；但凡是“理”，就一定是你的感官和逻辑施加在上面的扭曲结果。凡真者一定无理，凡理者一定非真。
• 人类的整个发展取决于科学的发展。
• 亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。值此教师节之际，我向您致以崇高的敬意！
• 电子，是一，也是万，是刹那，亦是永恒，是无处不在，是无处在，既在这里，又在那里，可以准确地看见，又不能准确的看见，它是概率，也是确定，是粒子，也是波，是知道，也是不知道
• 人生的痛苦有裂变 聚变 衰变，但绝对没有永恒的不变。
• 《道德经》第四十章是中心章节，核心为“反者道之动，弱者道之用，天下万物生于有，有生于无”。其中最重要的是第二句话“弱者道之用”。大多数人解释为以柔克刚，但实际上这句话更有深意。老子有过一个猜想，他认为生命是从极端坚强的物质中发展而来的，只是无法证明。老子应该能够发现最柔弱的人类却表达了最强势的行为能力。这一点被老子解释为弱者道之用，就是世界的演化是向弱化演化的，这种弱化演化的通道叫弱者道之用。老子《道篇》用“柔弱”这一点睛之笔来做总结，所以道卷的核心思想表达为柔弱。
• 时间。也许并不存在。从距离和速度上衍生的量度。为方便生活而虚构的东西。在虚无中诞生的时间。只是空间一个函数扮演的角色。自以为游离万物之外的观测者。在静止的世界中。有了动态的感觉。
• 科学的历史不仅是一连串的事实、规则和随之而来的数学描述，它也是一部概念的历史，当我们进入另一个新的领域时，常常需要新的概念。
• 关于互补原理，波尔的原话是：“一些经典概念的应用不可避免的排除另一些经典概念的应用，而这‘另一些经典概念’在另一条件下又是描述现象不可或缺的；必须而且只需将所有这些既互斥又互补的概念汇集在一起，才能而且定能形成对现象的详尽无遗的描述”。
• 理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护独立于社会之时画上点睛的一笔。
• 是您为年轻的梦想插上翅膀，是您为青春的心灵点燃希望，是您投给我们关怀的目光，是您带领我们航行在知识的海洋，是您教授我们行走在人生的路上。敬爱的老师，衷心祝您教师节快乐，幸福绵绵长。
• 虽然我和你远隔万里，但我们的思绪交织在一起。就像电流计的回路和指针那样，你的思绪始终萦绕在我的心间。像丹尼尔一样永恒，像格罗夫一般强壮，又像斯米那样热情奔放，我心中涌出爱情的潮水，它们又都流到你的身边。啊！请告诉我，当电文从我心头发出，在你身上感生出什么样的电流？你咔哒一声就会消除我的苦恼。韦伯穿过一个又一个的欧姆，把回音带给我，——“我是你忠实而又真诚的法拉，充电到一个伏特，表示对你的爱。”
• 竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船!
• 判天地之美、析万物之理。
• 想象远比知识重要，知识有涯，而想象能环保整个世界。
• 交互作用是我们从现代自然科学的观点考察整个运动着的物质时首先遇到的东西，自然科学证实了。。。。。。交互作用是事物的真正的终极原因。
• 哲学介乎神学与科学之间，哲学有广义和狭义之分，狭义哲学仅指古希腊纯逻辑思维体系，哲学的英文叫philosophy,源自古希腊文“爱”phileo和“智慧”sophia,直译就是“爱智慧”，可以看出哲学讨论的都是些纯理性问题。
• 科学是可以解答的艺术，科学的前沿是介于可解与难解、已知与未知之间的全新疆域，致力于这个领域的科学家们竭尽全力将可解的边界朝难解方向推进，尽其所能揭示未知领域。
• 诺贝尔奖得主理查德-费曼提出的反物质猜想。他由麦克斯韦方程推导出两个解，发现在数学上，一个在时间中正向前进的负电子和一个在时间中逆行的正电子是一样的。换句话说，反物质不过是在时间中逆行，即从未来向过去前进的正物质而已。反物质和正物质的对消泯灭，实质上是正物质在时间轴上的突然掉头，回到过去的同时变成了反物质。即2分钟前的反物质，在1分钟前和正物质对消，实质上是该正物质在1分钟前开始了时间上的逆行，变成了反物质。2分钟前你看到的反物质就是在时间轴上逆行回去的这个正物质而已。更加震撼的理论如下，费曼由此解决了困扰物理学界多年的基本粒子问题：为何世间万物、大至星系、小到原子，都会展现出不同的属性，例如银河系和仙女星系、我和毛主。
• 物理是上帝的游戏，数学是上帝的游戏规则。
• 忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影；忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛；忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。教师节到了，祝您节日快乐！
• 学习，就像串联电路分压比。有多大的电阻。分到多大的电压。在铸造时最用心的灯丝。才能在电键闭合的一刹那。发出最亮的光。学习，就像使用滑轮提升重物。动滑轮省了力。定滑轮改变力的方向。但是重物就在那里。使用任何机械无法省功。希望你，做一枚可变电阻。任它电源电压多少伏。做电路的统治者。由自己决定通过自己的电流。希望你，做一根通电螺线管。电流颠倒变向。不忘来路，不忘初心。跑向属于自己的磁极。希望你，做一枚三棱镜。色散每一束白光。在平平淡淡中领会自己的神奇。
• 当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。
• 自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。
• 万有引力、电的相互作用和磁的相互作用，可以在很远的地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以观察到;但也许存在另一些相互作用力，他们的距离如此之小，以至无法观察。
• 站在哲学的角度上看，争论一切对错，都是没有意义的。终极意义只有一条，它是不是有利于你维护存在，它能不能保证你存在下去，这是人类一切奋斗的终极意义。
• 你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
• 学习可以给人以机遇。机遇对于每个人都是平等的，机遇偏爱有准备的人。没有准备很难把握机遇，有了准备随时都有机遇。学习可以使你成为有准备的人。我们得到的许多恩泽，都是学习创造的机遇。
• 宇宙随机的，并不是无可避免的，只是简的混沌，那是无尽的亚原子粒子，无目的的碰撞，那是科学教给我们的，但这件事又想说明什么呢？
• 没有强壮臂膀，却有广博胸怀，您用您的心血，播下新蕊朵朵；没有金钱满屋，却有知识无穷，您用您的真心，给予我们鼓舞。教师节之际，愿您快乐！
• 那些只知道通过刷题、死背学习物理的人则根本不应该来学习物理，因为这即伤害了他也伤害了物理本身。
• 应该学点物理。爬山时感受势能，游泳时思考反作用力，在篮球场练习抛物运动，在健身房复习热功转换，斗转星移验证了角动量守恒，世事无常的背后是测不准原理，在父母的皱纹中读出了熵增，在离别的时刻懂得了愣次定律。
• 交互作用是我们从现代自然科学的观点考察整个运动着的物质时首先遇到的东西。自然科学证实了......交互作用是事物的真正的终极原因。
• 水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在田野里掀起的麦浪，我们看到，麦浪滚滚地向田野里奔去，但是麦子却仍停留在原来的地方。
• 没有今天的基础科学，就没有明日的科技应用。
• 同学们，相信长久努力的惯性，定能让我们冲破一切阻力;长期积蓄的能量，定能转化为奋发向上的动力。让我们齐心协力，共同创造新的辉煌!
• 今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！
• 我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你！
• 西方从古希腊发育的这一脉思路，除了知识观念，本质真存，精密逻辑，还有一个很重要的逻辑运行方式叫假设与证明。这个世界既然给我们的信息全是假象，那么世界的本真是什么呢？我们必须假设。假设完了以后再去给他证明，这就是古希腊哲学提供的最重要的思想通道。
• 科学是一种方法，它教导人们：一些事物是如何被了解的，不了解的还有什么，对于了解的，现在了解到了什么程度。
• 方程式之美，远比符合实验结果更重要。
• 自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。
• 给我一个支点，我可以翘起地球
• 实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。
• 电和磁的实验中最明显的现象是，处于彼此距离相当远的物体之间的相互作用，因此，把这些现象化为科学的第一步就是，确定物体之间作用力的大小和方向。
• 力学是关于运动的科学，它的任务是以完备而又简单的方式描述自然界中发生的运动。
• 聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。
• 所有的科学不是物理学，就是集邮。
• 勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。
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